- Processo de desenvolvimento profissional de professores com origem no Japão (jugyokenkyuu), no início do século XX, popularizado através dos EUA (lesson study), já no século XXI, e atualmente usado em todo o mundo.
- De cunho colaborativo e centrado na prática letiva.
- Informado pelas orientações curriculares e pelos resultados de investigações relativas a um dado tema dos currículos escolares.
- Próximo de uma investigação sobre a própria prática profissional.
- Todo o trabalho é centrado nas aprendizagens dos alunos (questão de partida, foco da preparação e da observação da aula e da reflexão pós-aula).
- Igualmente usado como processo formativo na formação inicial de professores, recorrendo a adaptações.
- O ciclo do estudo de aula é constituído por quatro fases:
